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Am vergangenen Mittwoch, dem 13. Mai, unternahmen die beiden Deutsch-Leistungskurse des GSG eine Exkursion nach Frankfurt am Main. Auf dem Programm standen der Besuch des Deutschen Romantik-Museums sowie des Goethe-Hauses. Nachdem sich die Schüler:innen in den vergangenen Wochen intensiv mit den literarischen Epochen um 1800 beschäftigt hatten, bildete die Exkursion einen gelungenen und anschaulichen Abschluss des Themenbereichs „Lyrik“.

Bereits gegen 7 Uhr morgens machten sich rund 40 Schüler:innen gemeinsam mit Frau Geiger-Wernert, Frau Braun und zwei Referendarinnen mit dem Bus auf den Weg nach Frankfurt. Nach der Ankunft wurden die beiden Kurse direkt im Deutschen Romantik-Museum von Frau Dr. Loreen Dalski und Christian Liedtke empfangen und nahmen zunächst an einem Workshop teil, der in zwei Gruppen durchgeführt wurde. Zu Beginn erhielten die Schüler:innen eine Einführung in die Konzeption und Gestaltung des Museums sowie in zentrale Merkmale und Themen der Romantik. Dabei wurde deutlich, dass die Epoche weit mehr umfasst als die im Unterricht behandelte romantische Lyrik. Im Anschluss arbeiteten die Schüler:innen in Kleingruppen an verschiedenen Themenbereichen, die sie während des Museumsrundgangs genauer untersuchten. Zur Auswahl standen unter anderem die Schwarze Romantik, Romantik und Politik, Romantik und Wirtschaft, Volksmärchen in der Romantik sowie Diskriminierung und Ausgrenzung. Etwa eineinhalb Stunden lang hatten die Gruppen Zeit, sich intensiv mit ihren Themen auseinanderzusetzen, passende Ausstellungsstücke, Gemälde und Gedichte zu dokumentieren und anschließend ihre Ergebnisse zu präsentieren. Die Vorträge zeichneten sich durch große Kreativität, Engagement und inhaltliche Tiefe aus.

Nach dem Museumsbesuch blieb noch Zeit, den Museumsgarten zu erkunden, bevor die Exkursion direkt weiter in das benachbarte Goethe-Haus führte. Da sich die Kurse im Unterricht bereits intensiv mit Werken Johann Wolfgang von Goethes beschäftigt hatten, stellte auch dieser Programmpunkt eine besondere Bereicherung dar. Das Haus am Großen Hirschgraben ist Goethes Geburtshaus und zugleich der Ort, an dem bedeutende Werke wie Götz von Berlichingen, die Urfassung des Faust sowie Die Leiden des jungen Werther entstanden. Die originalgetreu eingerichteten Räume des 18. Jahrhunderts ermöglichten den Schüler:innen einen lebendigen Einblick in Goethes Lebenswelt und die Atmosphäre seiner Zeit.

Nach der Besichtigung konnten die Schüler:innen die verbleibende Zeit bis zur Rückfahrt um 15 Uhr in Kleingruppen in der Frankfurter Innenstadt verbringen. Gegen 18 Uhr kehrte die gesamte Gruppe nach einem langen, aber äußerst informativen und gelungenen Tag wieder zum GSG zurück. Die Exkursion bot den Schüler:innen viele neue Eindrücke und machte die im Unterricht behandelten Inhalte auf anschauliche Weise erfahrbar.

Manchmal braucht es keine großen digitalen Projekte, um Neugier zu wecken; oft genügt eine einfache, hölzerne Kiste aus dem Weinbau unserer Region. Dass solche Kisten nun die Klassenzimmer des Gustav-Stresemann-Gymnasiums bereichern, verdanken wir großzügiger und unkomplizierter Unterstützung durch die Weingüter Fellbach, die diese besonderen Stücke zur Verfügung gestellt haben.

In jedem Raum hängen inzwischen zwei dieser Kisten. Ein Stück Fellbacher Heimat trägt nun statt Trauben Bücher. Aus einer praktischen Idee ist ein lebendiges Projekt entstanden: kleine Klassenbibliotheken, die durch das Mitwirken der Schülerinnen und Schüler gefüllt werden. Die Bücher stammen aus den eigenen Regalen und werden für ein Schuljahr zur Verfügung gestellt. So entsteht ein Angebot, das sich an den Interessen der jeweiligen Klasse orientiert. 

Damit die Idee im Schulalltag sichtbar werden konnte, hat Herr Häcker die Weinkisten in allen Klassenzimmern fachgerecht angebracht und so die Umsetzung entscheidend unterstützt.

Schon mit vergleichsweise wenig Aufwand entsteht dabei viel Wirkung: Wenn etwa ein Drittel der Klasse ein Buch beisteuert, sind die Kisten schnell gefüllt. Das Projekt kommt dabei ohne zusätzliche finanzielle Mittel aus. Es lebt von Gemeinschaft, Vertrauen und der Bereitschaft zu teilen. Die Weinkisten sind dabei weit mehr als reine Aufbewahrungsorte. Sie machen Literatur sichtbar, jederzeit zugänglich und laden dazu ein, im Schulalltag bewusst innezuhalten. Ob in Freistunden oder zwischendurch: Der Griff zum Buch wird einfacher und selbstverständlicher. Auch für Lehrkräfte eröffnen sich neue Möglichkeiten, Lesen stärker in den Unterricht zu integrieren, etwa durch gemeinsames Vorlesen. So werden nicht nur Lesekompetenz, sondern auch Konzentration und Gemeinschaft gestärkt.

Im Kern geht es darum, Räume zu schaffen, in denen Lesefreude wachsen kann und der Eindruck entgegengewirkt wird, dass Lesen im Alltag junger Menschen an Bedeutung verliert. Gerade weil Bücher unmittelbar greifbar sind, entsteht ein niederschwelliger Zugang mit nachhaltiger Wirkung.

In einer Zeit, die stark von Tempo und Digitalisierung geprägt ist, zeigt das Projekt, wie viel Kraft im Naheliegenden liegt. Dass es Wirklichkeit werden konnte, verdankt sich der Unterstützung der Weingüter Fellbach, die die Umsetzung mit ihrer Spende ermöglicht haben. So ist aus einer einfachen Idee ein Projekt gewachsen, das im Klassenzimmer täglich neue
Neugier weckt.

Ein herzlicher Dank gilt den Weingütern Aldinger, Heid, Schnaitmann und der WG Fellbach, insbesondere Hans-Jörg Aldinger, der die Umsetzung koordiniert und maßgeblich begleitet hat.
Manuela Textor (Initiatorin des Projekts)